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Master de Universitario en Profesorado de Secundaria (antiguo CAP)
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| titulo: | Master de Universitario en Profesorado de Secundaria (antiguo CAP) |
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| Centro de formación: | Universidad UCAV Online |
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| tipo de curso: | Master |
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| Categoría: |
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| Metodología: | Online |
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| provincia: | - |
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| precio: | |||||||||
| convocatorias: | Matriculas abiertas | ||||||||
| Descripción: | El Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas garantiza la adquisición de conocimientos, habilidades y la conformación de las actitudes precisas para ejercer de profesor/a en la educación secundariaobligatoria y en el bachillerato, en la formación profesional y en las enseñanzas de idiomas. Estos Masters son los únicos Títulos válidos para presentarse a las oposiciones siendo requisito para poder ejercer la profesión de profesor de Educación Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas sustituye al antiguo CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica). El Título Máster de Secundaria requiere la realización de 60 créditos ECTS, teórico-prácticos, anuales. La formación disciplinar inicial previa de los alumnos viene garantizada por la titulación previa que se haya cursado. La estructura organizativa de las enseñanzas del Máster se basa en tres módulos temáticos: Genérico, Específico y Prácticum (con Trabajo Fin de Máster). El Módulo Genérico es común para todos los matriculados. El Módulo Específico es distinto en función de las peculiaridades de cada Especialidad. El Practium se desarrollará en centros de Educación Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato. Estas son las 10 especialidades del Máster de la UCAV: * Física y Química * Matemáticas/Informática * Tecnología * Biología y Geología * Inglés * Filosofía * Lengua y Literatura * Economía, Empresa y Comercio * Intervención socio-comunitaria * Formación y orientación laboral Esta titulación, tiene carácter semi-presencial. Las clases se imparten en la Universidad Católica de Ávila, a partir de octubre de 2011, siendo el horario lectivo viernes y sábado mañana (dos fines de semana al mes). |
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| a quien va dirigido: | Consultar al centro | ||||||||
| requisitos: | Los requisitos necesarios para el acceso al Máster son: * Estar en posesión de alguna de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. * También podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior al Máster sin necesidad de homologación, previa comprobación que el nivel de formación es equivalente a los títulos españoles. El acceso por esta vía solo implica el cursar las enseñanzas del Máster. * Acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar, mediante la realización de una prueba diseñada al efecto por las universidades, de la que quedarán exentos quienes estén en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialización elegida. * Así mismo, habrá de acreditarse el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. |
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| Lugar de impartición: | |||||||||
| horarios: | |||||||||
| Duración: | |||||||||
| descuentos: | Sin descuento | ||||||||
| becas: | No | ||||||||
| ¿Prácticas en empresas? | No | ||||||||
| salidas profesionales: | El objetivo general de este máster es el de formar un profesional de la Educación Secundaria cualificado para responder con excelencia a la demanda de la enseñanza actual, proporcionando una formación de calidad, adecuada a las circunstancias socioeducativas de nuestra realidad. Los objetivos básicos de esta titulación son los siguientes: * Fomentar el desarrollo de una visión global y analítica de los problemas sociales, culturales y ambientales de nuestro tiempo. * Potenciar una actitad positiva y crítica hacia el desarrollo de la identidad profesional docente. * Integrar experiencias profesionales con procesos de formación, a través de la reflexión crítica sobre todo lo que se experimenta o se aprende. * Potenciar la colaboración con los demás profesionales del ámbito educativo y, de forma especial, con los equipos directivos de los centros docentes. * Promover el uso de los procesos de investigación en el aula como base de su desarrollo profesional. * Propiciar una formación cultural, personal, ética y social adecuada para el ejercicio de la profesión docente con el rigor científico que se debe aplicar en el ámbito de la educación de adolescentes. * Favorecer la compresión de las relaciones existentes entre los modelos de aprendizaje, el contexto escolar y las necesarias opciones didácticas de su acción docente. * Promover el reconocimiento, análisis y atención de las características diferenciales del alumnado, según su desarrollo evolutivo, contextos familiares, sociales y culturales de referencia. * Conocer las competencias profesionales docentes propias de cada especialidad y su relación con las demás competencias a través de mecanismos de transversalidad. |
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| programa del curso: | Consultar al centro | ||||||||
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